С рождением !
февраля 16, 2010
Семинар психологов поздравляет всю семью и лично маму Елену – нашего “семинариста” с рождением третьего сыночка ! Книжка друг ?!
января 26, 2010
ИСТОКИ И ПРИЧИНЫ НЕЧТЕНИЯ
В наше время наблюдаются довольно грустные явления: теряется самоценность детства, исчезает потребность в художественном слове как средстве общения с детьми, естественная жизнь подменяется ее конструкцией и, как результат, снижается интерес к чтению.
Что дает чтение человеку?
В прежние времена книга была источником знания. Но сейчас знания для многих перестали быть ценностью, а количество источников для их приобретения увеличилось. В прежние времена книга, чтение нужны были человеку для нравственного очищения и даже перерождения. Сейчас человек старается не задавать себе вопросов нравственного содержания, хочет быть свободным от них. Литература для многих из тех, кто еще читает, желательна как приятное, легкое занятие, отдых, просто «жвачка для глаз», т.е. заполнение вдруг, неожиданно появившегося свободного времени. Детская литература в какой-то степени тоже стала статьей потребления, обслуживания детства. С помощью книги дети узнают, как перейти дорогу, быстрее выучивают числовой ряд и т.д. Прикладной характер текста в данном случае очевиден. Но именно такой, а не высокохудожественный текст востребован современными издателями, и именно потому, что он востребован читателями- взрослыми, так как детская литература сегодня создается и издается с ориентацией на покупателя. Интересы ребенка-дошкольника как читателя во внимание не принимаются.
А вы читаете детям сказки?
января 22, 2010
Наталья Борисовна Спирина делится своими размышлениями на тему:
“Зачем читать ребенку сказки?
В последние несколько лет происходят негативные изменения в отношении к народной и классической (т.е., авторской, основанной на народных сюжетах) сказкам.
1. Из средств массовой информации то и дело доносятся призывы пересмотреть смысловую нагрузку русских народных сказок и не читать детям «абсурдные» с точки зрения современной логики. Особенно эта идея понравилась некоторым легко внушаемым родителям, объявляющим сказки, на которых сами воспитывались, крайне вредными для детей.
Причина происходящего состоит в попытках рассматривать сказки по законам современных боевиков и «страшилок», игнорируя глубинные принципы жанра.
2. Кроме того, сказка стала товаром. Многие сказочные персонажи используются в качестве рекламы, причем не всегда полезной. Цель: сделать рекламируемые товары волшебными предметами из сказок с магическими свойствами, повлиять на детскую часть восприятия реальности.
3. Форма общения со сказкой у современных детей изменилась: маму или бабушку заменило теле- или, в лучшем случае, аудио- устройство. Мне часто приходится слышать от детей, что им не читают сказок (да и вообще книг), а один ребенок даже предположил, что его мама вовсе не умеет читать.
Другими словами, читать сказки вредно, опасно,… а главное – некогда.
Поздравляем!
января 15, 2010Поздравляем всех читателей нашего блога с прошедшими праздниками, с итогами года, которые, несомненно, были хорошими. Даже отрицательный результат – тоже результат. А ваши результаты наверняка были разнообразными.
Хотелось бы узнать мнение наших читателей, пожелания. На некоторое время занятия нашего семинара приостанавливаются, но материалы возможно будут появляться. Профессиональная деятельность не прекращается.
Архиепископ Игнатий и староста семинара психолог Т.А.Синюшкина примут участие в Рождественских чтениях. Пожелаем им плодотворной работы и скорейшего благополучного возвращения. И просим для них молитвенной помощи наших читателей.
С праздником Крещения Господня и до новых встреч, дорогие наши собеседники !
Будь здоров!
января 15, 2010Сидит мужчина в помещении больничного стационара у столика медсестры. Одет в куртку. Напряженная поза. Видит доктора, бросается к ней:”Я сижу уже два часа! Когда же будет готова моя выписка ? Вот уже опять давление подскочило! ” Случайно проходя мимо слышу его почти визгливый голос. Знаю точно, что доктор была занята. Можно было посидеть стараясь сохранить спокойствие, а можно – наращивая раздражение. Мужчина в общем-то никуда не торопился. Но не хотел ждать.
Считается, что здоровье – самое главное. Так и говорим : главное – здоровье. Но разве оно зависит от врача? Врач – помощник. Мы делаем все, чтобы сохранять свое здоровье, а врач помогает тогда, когда своего ума не хватает.
Как бы хотелось думать, что врач скорой помощи – почти Ангел – спаситель, которого сам Господь посылает, когда наше состояние бывет критическим!
Но кто успевает помолиться до приезда скорой помощи?
И почему за границей скорая приезжает быстрее, чем наша?
Эх, дорогой господин бывший пациент больницы ! Научится бы всем нам понимать, что важнее всего именно нам самим заботиться о своем здоровьи ! Тогда поднявшееся давление можно поставить на место, попросив прощение у доктора и медсестры, которым досталось ни за что, улыбнывшись и успокоившись посидеть еще хоть целый день в тепле и под наблюдением врачей.
Ведь здоровье – самое главное!!! Телесное и душевное вкупе.
Поздравляем!
января 1, 2010
Скоро, скоро Рождество Христово!
Вновь обновляется смысл, с каждым годом праздник проступает все в новых и новых деталях, подробностях, смыслах. Так к полноте переживания, постижения призваны и проходим путь от года к году, от мгновения к мгновению.
С новым Годом, дорогие мальчишки и девчонки, а также их родители!
Прекрасного обновления всем вам и нам желаю от себя лично и всего нашего семинара психологов.
Читаем и играем!
декабря 20, 2009Ныне “Поллианна” давно признана классикой детской литературы. Самые престижные издательства публикуют ее рядом с такими произведениями, как “Маленькие женщины” Луизы Олкотт или “Серебряные коньки” Мэри Додж. Книга несколько раз была экранизирована в США и других странах; одной из исполнительниц роли Поллианны была Мэри Пикфорд. История 11-летней девочки, которая, из атмосферы родительской любви и глубокой веры в Бога, попадает в мир строгих правил и запретов. Но ее отец – пастор и он сумел научил ее главному – умению радоваться.
” И Поллианна зябко передёрнула плечами -она очень боялась ходить одна в темноте.
-Ягненочек мой! Бедненькая моя! – запричитала Нэнси. — Да ты, наверное, голодна! Боюсь, я не смогу тебя сегодня ничем порадовать. На ужин для тебя ничего нет, кроме хлеба с молоком, и есть тебе придётся вместе со мной, на кухне. И всё потому, что твоя тётя рассердилась, когда ты не пришла ужинать вовремя.
-Но я не могла прийти. Ведь я была здесь!
~ Верно. Но она-то об этом не знала, – справедливо заметила Нэнси, которой стоило большого труда удержаться от смеха. – Конечно же, это не повод заставлять тебя есть хлеб с молоком. Как жаль, что всё так получилось!
-А мне не жаль. Я рада.
-Рада? Чему ты рада?
Я люблю хлеб с молоком, и мне будет очень приятно поесть вместе с вами. Видите, мне совсем нетрудно радоваться.
-Ну, сдаётся мне, тебе ничему не трудно радоваться, – пробормотала совершенно ошеломлённая Нэнси, вспоминая, как Поллианна пыталась полюбить свою комнатку на чердаке.
Поллианна тихонько засмеялась: В этом-то вся и трудность нашей игры.
Игры?
Ну да. Игры в то, чтобы всё время радоваться.
“Пост с молитвой душу отогреет…”
декабря 10, 2009” Пост для детей надо проводить разумно, чтобы он не был бессмысленной мукой, а имел бы воспитательное качество…
Для ребенка важнее начать пост с какого-то нравственного подвига.
Надо ему предложить, дать ему возможность себя ограничить в том, где больше проявляется лакомство, жадность, а не в качестве той или иной пищи. Надо, чтобы он это делал, сколько может, в сознании, что этим он утверждает свою преданность Богу, побеждает в себе те или другие отрицательные наклонности.., учится управлять собой. И надо постепенно увеличивать пост, по мере того как ребенок может это сделать, по состоянию здоровья и по своей крепости.”
Митр. Антоний Сурожский
Современное слово из… 19 века.
декабря 10, 2009«Известно, что последним словом современной педагогики признается идея воспитывающего обучения, стремление, чтобы школа не только давала знания и обогащала ум, но и гармонически развивала все душевные способности ученика, нравственно воспитывала и облагораживала его. Идея эта впервые была высказана лучшими представителями нашего педагогического мира во второй половине прошлого столетия и особенно подробно развита в последней четверти его, между тем преосв. Феофан еще в сороковых годах того же XIX века настойчиво проводил ту же мысль в своих лекциях на кафедре профессора столичной академии. Вся его педагогическая система коренится именно в идее нравственно воспитывающего обучения.
Ответ от психолога.
декабря 8, 2009” Продолжения рассказа бывают самые различные. Вот наиболее распространённые:
— Я начну копать руками ступеньки.
— Но яма очень глубокая, — говорю я.
— Тогда не знаю. Буду плакать и готовиться к
смерти.
Другой вариант отличается немногим.
— Буду из одежды делать верёвки и пытаться
вылезти.
— Но яма очень глубокая, — говорю я.
— Тогда буду молиться.
— Ну и что будет дальше? — спрашиваю я.
— Не знаю. Посижу и подумаю.
Только 1—2 человека из 10 завершают рассказ примерно так: «Я стал звать на помощь. В это время рядом проходил лесник (или грибник), он быстро меня вытащил, и мы вместе пошли домой к маме».
О чём говорят эти результаты? Только 1—2 человека из 10 уверены в возможности получения спасения просто так, даром, по одной лишь просьбе. А остальные в этом не уверены. В представление о мире таких людей не входит возможность получения спасения от кого-либо, таков их жизненный опыт, таковы их жизненные убеждения, сформированные ещё в детстве, в общении с родителями и учителями, в различных жизненных ситуациях. Такой человек может произносить слова молитвы ко Христу Спасителю, но в глубине души не верить в своё спасение, потому что в его жизни было мало любви и защищенности, мало доверия к миру и людям и много обид и унижений. Такие жизненные впечатления, опыт неверия и недоверия людям мешают человеку получить помощь и от Христа Спасителя. “
